北京吉利大学2010年开始开设“小荷”素质拓展课程，受到新生普遍欢迎，收获波多。今年“小荷”课程将会迎来全新的课程体系。

从“小荷系列课程”到“小荷行知课程”，特色理念将配合教材一并实施

今年的“小荷系列课程”将更名为“小荷行知课程”。对此，林一鸣校长助理解释道，行知教育就是在所有的小荷课程中让“行动在前，知识在后”的理念贯穿始终。让学生在课程中先行动再理解它的知识结构。这样不仅能够增加学生对课程的兴趣，也能激发学生们的头脑。

同时，今年的素质教育课程会配备具体的教材来实施，教材《小荷才露尖尖角》不仅内容丰富，在结构上也独具匠心，书中主要由“open you head”、“ open you heart”、“open you hands”三部分组成，让新生更系统更全面的学习掌握拓展训练的相关知识。

素质教育中心将推出树立“小荷行知课程”品牌的VI设计，除了大家耳熟能详的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的口号之外，素质教育中心还通过制作“小荷”徽章、“小荷”T恤等一些具有“小荷行知课程”标志性的物品作为奖励颁发给同学们，这也是希望能给同学们在大学里有一个美好的纪念。此外，今年还推出了由素质教育中心精心设计的“小荷”Logo，Logo是以荷花花苞外形为基础的水滴状图形，体现了“小荷”训练营成长的主题，而水滴状的构想则是源于吉利大学的标志，分为六个部分，六个部分向上延伸并环绕，象征着团结、融汇、交流。

从选修到必修，新的“小荷”课程 最大限度激发学生潜能

林一鸣校长助理谈到，今年“小荷”课程的安排与往年有很大的不同。首先它成为了学生的公共必修课，对于新生来说这是进入大学后的第一个学分。其次是今年的小荷素质教育课程将会涵盖到学生的四年大学课程中。而课程的设置主要包括心智的成长、身体的健康、行为与思维、文化与沟通以及职业生涯规划五大方向。

林助理说道，在开学的时候进行“小荷”课程训练对学生们来说是一件非常有帮助和有意义的事情。例如在课程中有一个关于“伙伴关系”的设计，新生们的伙伴关系来自全国各地，这项课程可以帮助他们消除一些孤独感和陌生感，从而能更快的融入到新的集体中。此外，学生们可以通过这样一个课程训练，接触到很多老师，并通过课程中所设置安排的结构与思维来激发自我的思维。同时也是帮助学生在一种情境中去感受和学习，从而促进自我心智的开发。此外，新的“小荷”课程体系将会更大程度的激发学生的潜能并将促进学生去学习如何进行自我调节、实现行为和思维上的提升，从而能够提高学生自我调节的能力，加快自我能力的提升。

“小荷行知课程”新设“哇噻课堂”，寓意让人叹为观止

今年的“小荷行知课程”还有一大亮点就是将新增“哇噻课堂”。这一特色课程是由林一鸣校长助理亲自构想设计的，之所以取名为“哇噻课堂”也是希望这样的课堂能够带给学生们不一样的课程体验，并能有一个刮目相看和惊叹的回复。林助理表示将会从第一批的“小荷”学员当中选拔出四五百名学员来参与“哇噻课堂”的学习。素质教育中心将采取“小荷”老师选拔为主，同学推举为辅的方式，根据新生在“小荷”的必修课中的表现来进行筛选。这个课程将会带给同学们一个全新的认识，素质教育中心也将在近期将该课程的所有内容修订完毕。

“小荷”讲师采取严格的竞聘上岗制度

根据新的“小荷”素质教育课程体系的要求，今年“小荷”讲师团队也进行了新的调整。据林一鸣校长助理介绍，今年“小荷”讲师采取严格的竞聘上岗制度，在暑假前就已经在全校进行了三轮的公开选聘。第一轮是情商测试，第二轮测试的则是个人的能力、才艺和说课水平，进行公开PK。第三轮则是由前两轮从报名参训的150名中选拔出的70名老师在校外进行七天的全封闭式集训，旨在让老师们对课程有深刻的体验、认知，并进行课程的升级和设计。素质教育中心会在12日前将在参训的70名教师中再次选拔出20位优秀教师担任2013级新生素质教育课程主讲师。